学ぶ|まなぶ[0]平板型

JLPT N3約估常用中性
釋義
  1. 一類/五段動詞、他動詞學習;研習;修習
    いくつになっても学まなぶことはある。↗
    無論多大年紀,都有東西可學。
活用表
辭書形(原形)学ぶ(まなぶ)
禮貌形(ます形)学びます(まなびます)
否定形(ない形)学ばない(まなばない)
禮貌(ません)学びません(まなびません)
文語 ず・ぬ学ばず・学ばぬ(まなばず・まなばぬ)
過去形(た形)学んだ(まなんだ)
禮貌(ました)学びました(まなびました)
過去否定形(なかった形)学ばなかった(まなばなかった)
禮貌(ませんでした)学びませんでした(まなびませんでした)
て形学んで(まなんで)
可能形学べる(まなべる)
被動形学ばれる(まなばれる)
使役形学ばせる(まなばせる)
使役被動形学ばせられる・学ばされる(まなばせられる・まなばされる)
條件形(ば形)学べば(まなべば)
たら形学んだら(まなんだら)
意向形学ぼう(まなぼう)
禮貌(ましょう)学びましょう(まなびましょう)
命令形学べ(まなべ)

按規則生成的常用活用形;敬語與特殊用法以釋義為準。

同近反義詞
  • 近義学習がくしゅう中性漢語名詞,指系統學習(「学習塾」),偏正式;「学ぶ」是和語動詞,更有親身習得的意味。
  • 近義修学しゅうがく書面指修習學業(「修学旅行」),多用於固定說法,單用少見;日常說「学ぶ」「勉強する」。
  • 近義勉強べんきょう中性指讀書學習,日常最常用(「試験勉強」);「学ぶ」更有從中領悟的意味。
  • 近義学問がくもん中性指系統的學問或做學問(「学問の自由」),重在知識體系;「学ぶ」是學習的動作。
  • 近義習得しゅうとく中性指學會、掌握技能知識(「技術を習得する」),重在學到手;「学ぶ」重在學的過程。
  • 近義勉学べんがく書面書面語,指勤勉學習(「勉学に励む」),多用於學生;「学ぶ」不限對象、場合。
  • 近義修めるおさめる書面指學成、修完(「学業を修める」),重在完成學業,語氣鄭重;「学ぶ」更日常。
  • 近義習うならう中性指跟老師學(「ピアノを習う」),重在受教;「学ぶ」不一定有老師。
  • 近義学修がくしゅう書面罕用書面語,指修完一定課程;日常說「学習」,範圍遠比「学ぶ」窄。
  • 近義修するしゅうする書面書面語,指修習學問、技藝,也指舉辦佛事;現代罕用,日常說「学ぶ」「勉強する」。
  • 近義学び取るまなびとる中性指從經驗中學到(「失敗から学び取る」),重在主動吸取;「学ぶ」範圍更寬。
  • 近義修習しゅうしゅう書面書面語,指學習並掌握學問、技藝,現代多見於「司法修習」等資格研修;日常說「学ぶ」。
  • 相關研究けんきゅう中性指學術研究(「研究者」),重在探究新知;「学ぶ」是學習已有知識。
  • 相關研修けんしゅう中性指為職務等需要進行的培訓(「新人研修」),多用於公司、機關;「学ぶ」不限場合。
  • 相關修業しゅうぎょう書面指學習技藝、修完課程(「修業年限」),偏書面;「学ぶ」是日常說法。
  • 反義教えるおしえる中性指教、傳授,在教與學上與「学ぶ」相對:一方傳授,一方習得。

從經驗或他人那裡學到用「学ぶ」,跟老師學技藝用「習う」,讀書用「勉強」;系統學習用「学習」,掌握技能用「習得」,在職訓練用「研修」。

辨析內容由 AI 輔助建構並經多模型交叉核驗,僅供學習參考

日語釋義
  1. 勉強べんきょうする。学問がくもんをする。
  2. 教おしえを受うけたり見習みならったりして知識ちしき・技芸ぎげいなどを身みに付つける。
  3. 経験けいけんを通とおして知恵ちえなどを得うる。
所含漢字
對應中文

JLPT 詞彙分級為社群約估·非官方(2010 年改革後官方不再公布詞彙表)。

現在就把日語說對、寫對

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